مركز التميز LINKS (التعلم في الصليب) من أحد الخبراء في مجالات التعليم ، والاتصالات ، وإدارة المعرفة ، والقانون ، وعلم الاجتماع و الأنثروبولوجيا ، والعلوم الصحية و اجهات الإنسان - ودعا، من أجل خلق كتلة حرجة من البحوث التي من شأنها أن تؤدي إلى نقلة نوعية في البحوث التربوية التكنولوجيا المتكاملة حولها، وإعداد الأجيال القادمة متطلبات مجتمع المعلومات الجديد . ويجري حاليا بناء مركز جسديا جامعة حيفا ، في شراكة مع باحثين من بن - غوريون جامعة ، التخنيون، ومركز هرتسليا المتعدد التخصصات . سيكون مركز التميز ترغب في الحصول على اقتراحات ل إنشاء مركز الصورة على شبكة الإنترنت. و الموقع بمثابة أعضاء المركز والباحثين المحليين والأجانب والشركاء في الأوساط الأكاديمية . الموقع تعبر عن أنشطة البحوث التي أجريت في المركز، سوف يقدم تقريرا عن أنشطة المركز ، سيكون بمثابة أداة للتسويق و جمع التبرعات.

أخبار

closing session at the 11th annual Chais Conference
Technology – Enhanced Learning Communities as a Continuum between Ambient to Designed, What Can We Learn by Synthesizing Multiple Research Perspectives?
הכנס העשירי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס
THE EDGE QUESTION—2015 - Prof Sheizaf Rafaeli
Prof. Amit Schejter to head Communications Ministry Committee
Prof. Schejter has been appointed by Communications Minister Gilad Erdan to head a new committee tasked with developing regulatory recommendations for the burgeoning audiovisual market.
Mathematics Curriculum Development, Delivery, and Enactment in a Digital World
LINKS and Kadima Mada (World ORT) have joined forces to conduct an exciting program for the development of "interdisciplinary thinking in an enriched technology environment"
Mrs. Ganit Richter represented Links at the MEITAL Conference
גנית מקבלת את הפרס
Studying Gamification: the Effect of Rewards and Incentives on Motivation
מצגת ההרצאה לאחר קבלת הפרס
Studying Gamification: the Effect of Rewards and Incentives on Motivation
גנית ריכטר מרצה
Studying Gamification: the Effect of Rewards and Incentives on Motivation
Congratulations to Prof. Sheizaf Rafaeli
Program Committee- MEITAL Conference
Best Student Paper Award goes to Hanny
Best Student Paper Award goes to Hanny Swirsky, from LINKS

الاحداث

الأحد, 13 October, 2013 - 09:00 to الاثنين, 14 October, 2013 - 18:00
الثلاثاء, 14 January, 2014 - 08:30 to 17:15
الثلاثاء, 11 February, 2014 - 09:00 to الأربعاء, 12 February, 2014 - 15:00
الأربعاء, 12 February, 2014 - 08:45 to الجمعة, 14 February, 2014 - 22:45
الثلاثاء, 11 March, 2014 - 09:15
الثلاثاء, 10 June, 2014 (All day) to الخميس, 12 June, 2014 (All day)
الخميس, 12 June, 2014 (All day)
الاثنين, 16 June, 2014 - 15:00
الأحد, 22 June, 2014 - 11:00
الاثنين, 23 June, 2014 - 09:00 to الجمعة, 27 June, 2014 - 14:15
الاثنين, 30 June, 2014 - 19:00 to السبت, 5 July, 2014 - 13:00
الأربعاء, 2 July, 2014 (All day)
الأربعاء, 17 September, 2014 - 09:00 to الخميس, 18 September, 2014 - 18:00
الثلاثاء, 25 November, 2014 - 12:00
الأربعاء, 24 June, 2015 - 09:00
الثلاثاء, 30 June, 2015 - 08:30
الثلاثاء, 8 September, 2015 - 08:00 to الأربعاء, 9 September, 2015 - 17:00

Future Learning Spaces

future learning spaces Clip

תמונה: 

Future Learning Spaces Rational

תמונה: 

The rapid developments of technology in the past decade have brought significant changes in almost every aspect of our daily lives, and especially in creating new ways for learning in social and cultural contexts. However, while daily interactions are increasingly supported by mobile and networked information and communication technologies, traditional educational interactions are often technologically impoverished, creating the phenomenon known as the school-society digital disconnect. Furthermore, physical spaces for learning in current educational settings encourage traditional, and somewhat outdated pedagogical approaches. Research shows that physical environments can generate values, social activity and interactions through their constraints and affordances. Despite the increasing incorporation of technologies into educational environments, the typical classroom paradigm has changed only slightly over the past decades. 

To address these issues, the LINKS I-CORE research proposal envisioned the building of an Future Learning Spaces (FLS) (previously referred to as the LINKSClass) to create a shared research infrastructure to explore the ways in which small and large groups of learners interact with each other using technology in the physical world. Since the establishment of the LINKS I-CORE, researchers have made progress in laying the conceptual and physical foundation of the FLS.