דלג לחלק העיקרי

יצירה שיתופית של ידע בקהילות מוגברות טכנולוגיה

חברי המרכז

עברית
גב' הילה קורן

דוקטורנטית בהנחיית פרופ' שיזף רפאלי וד"ר דפנה רבן בחוג לניהול מידע וידע, אוניברסיטת חיפה מנכ"ל חברת Wiscom תחומי מחקר: התפשטות של מידע ברשתות חברתיות, ערך המידע ברשתות חברתיות, השפעת האפשרות לשנות את המידע תוך כדי הפצתו על הגעת המידע למסה קריטית, אינטליגנציה קולקטיבית בארגונים ובכלל.

איריס טבק

אוניברסיטת בן-גוריון בנגב, הפקולטה למדעי הרוח והחברה, המחלקה לחינוך

תחומי מחקר

שיזף רפאלי

אוניברסיטת חיפה, הפקולטה לניהול. תחומי מחקר: תקשורת מתווכת מחשב, מידע, הפרט והארגון, מערכות מידע, ארגונים וירטואליים, מסחר אלקטרוני.

ניבה אלקין קורן

אוניברסיטת חיפה, הפקולטה למשפטים

השכלה

תואר דוקטור (SJD) אוניברסיטת סטנפורד, 1995.
תואר שני (LL.M) אוניברסיטת הרווארד, 1991.
בוגר (LL.B) אוניברסיטת תל-אביב, 1989.

תחומי עניין

קניין רוחני  
משפט וטכנולוגיה
המשפט בעידן המידע
דיני חוזים

ד"ר אורן צוקרמן

ד"ר אורן צוקרמן הוא מייסד המעבדה לחדשנות במדיה, ראש המסלול בתקשורת אינטראקטיבית, וראש המסלול בניהול חדשנות במרכז הבינתחומי הרצליה. צוקרמן הוא בוגר מעבדת המדיה של אמ.איי.טי, חוקר ומרצה בתחומי חדשנות מדיה וטכנולוגיה, חוויות משתמש מתקדמות ואינטראקציות אדם-מחשב. ב-2001 קיבל צוקרמן את פרס "חלוץ טכנולוגי" ע"י הועידה הכלכלית העולמית בדאבוס, עבור חברת הזנק שהקים ב-1999.

ד"ר שרית ברזלי

ד"ר שרית ברזלי היא חוקרת ראשית במרכז המצויינות LINKS ומרצה במגמה לטכנולוגיות בחינוך בחוג ללמידה, הוראה והדרכה, הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת חיפה. תחומי המחקר שלה הם אפיסטמולוגיה אישית, מטקוגניציה וחשיבה מסדר גבוה בסביבות דיגיטליות, למידה ממקורות מידע מרובים ולמידה מבוססת משחק. לשרית תואר שני ושלישי בחינוך מהאוניברסיטה העברית בירושלים. בעבר ניהלה שרית את מחלקת הפיתוח הפדגוגי של עמותת סנונית לקידום החינוך המתוקשב באוניבריסטה העברית והובילה את פיתוחן של סביבות למידה מקוונות רבות. 

תחומי מחקר:

חשיבה אפיסטמית ולמידה בחברת הידע

ד"ר אורן גולן

גולן הינו חוקר ראשי וחבר במרכז לינקס. גולן הוא גם חבר סגל בחוג ללמידה הוראה והדרכה ובחוג למנהיגות ומנהל בחינוך באוניברסיטת חיפה. הוא מוביל קבוצת מחקר המתמקדת בממדים סוציולוגיים-קהילתיים של למידה בעידן הדיגיטלי ובוחנת את התהוותם של קהילות ללימוד עצמי בטכנולוגיות מתוגברות טכנולוגיה. טכנולוגיות הניו מדיה (ברשתות החברתיות המקוונות, באתרי האינטרנט, באפליקציות הסלולאריות ועוד') מהוות מקורות חשובים לחינוך בלתי פורמאלי אשר מעצבים לא רק את דפוסי הידע והלמידה בני זמננו, אלא משפיעים ופועלים על אמצעי הפיקוח על הידע ועיצוב גבולותיהם של קהילות מובחנות.

  • שיוך מוסדי: אוניברסיטת בן גוריון בנגב - המחלקה לתקשורת

עמודים